Danışman: Doç. Dr. Ayşen ÖZKAN
Yazar: Şule KOÇ

Dijital teknolojilerin hızlı gelişimleri doğrultusunda çevrim içi platformların
yaygınlaşması tasarım öğrencilerinin bu platformları eğitim süreçlerinde bir araç
olarak kullanmalarını sağlamakta, bilgiye erişim ve üretim biçimlerini de
değiştirmektedir. Bu değişim tasarım eğitiminde de yeni yaklaşımları ortaya
çıkarırken öğrenciler için sosyal ağ platformları görsel veri tarama ve ilham arama
süreçlerinin bir parçası olmaktadır. Sosyal ağ platformları; kullanıcıların görsel,
metinsel ve işitsel içerikleri ürettiği, paylaştığı ve etkileşim sağladığı dijital
platformlardır. Öğrenciler bu platformları görsel verileri taramak, toplamak ve
yorumlamak için sıklıkla kullanmaktadır. Görsel veriler, öğrencilerin bilgi tarama
yöntemleri doğrultusunda ulaşmış oldukları imgeler, çizimler ve fotoğraflar gibi
tasarım kararlarını etkileyen mekansal temsillerdir. Bu çalışma, içmimarlık ve çevre
tasarımı öğrencilerinin tasarım sürecinde sosyal ağ platformları üzerinden
gerçekleştirdikleri görsel veri tarama yaklaşımlarını incelemektedir. Çalışma,
belirlenen araştırma grubunun özelliklerine dayanarak sosyal ağ platformlarının
içmimarlık ve çevre tasarımı eğitimine olan katkılarını ve bu bağlamda ortaya çıkan
eğilimleri ortaya koymayı amaçlamaktadır. Durum çalışması çerçevesinde, geniş bir
katılımcı grubundan verilerin sistematik bir biçimde toplanması amacıyla anket
kullanılmıştır. Bu anket aracılığıyla, öğrencilerin tasarım sürecinde sosyal ağ
platformlarını kullanım eğilimleri değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlarda
içmimarlık öğrencilerinin tasarım sürecinde sosyal ağ platformlarını tasarım
yenilikleri, farklı tasarım yaklaşımlarını görme, ilham alma veya yeni teknikler
öğrenme gibi amaçlarla aktif olarak kullandığı saptanmıştır.

Anahtar sözcükler: Görsel Veri, Tasarım Süreci, İçmimarlık, İçmimarlık Eğitimi,
Sosyal Ağ Platformları